Chef de projet systèmes embarqués – Niveau 7

Enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles au niveau 7 par France Compétences sur décision du 27/12/2017 sous l’intitulé « Chef de projet systèmes embarqués» avec effet du 30 décembre 2017 jusqu’au 24/04/2025.
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Activités visées

La certification délivrée permet à son titulaire d’exercer des métiers d’ingénieur dans tous les secteurs d’activités en relation avec les systèmes embarqués qui requièrent des compétences mixtes, en électronique et en informatique. En effet, cette certification atteste les capacités de l’apprenant à concevoir des systèmes électroniques embarqués dans différents contextes industriels en utilisant des compétences logicielles de haut niveau appliquées à différentes familles de microcontrôleur tout en maîtrisant l’ensemble des techniques de télécommunication.

Plus précisément, les titulaires de cette certification sont capables de réaliser les activités suivantes :

• Définition du périmètre et des objectifs d’un projet de système embarqué
• Pilotage et suivi de l’avancement d’un projet
• Participation à la relation avec le client
• Conception et réalisation d’une solution logicielle embarquée
• Conception et réalisation d’une solution matérielle embarquée
• Maintenance en condition opérationnelle
• Réalisation des tests et recette opérationnelle
• Application des références en matière d’assurance qualité

Compétences et objectifs de formation :

La vocation d’Ynov est de proposer des formations adaptées aux besoins en compétences des entreprises aujourd’hui. De ce fait, nous proposons des parcours de formation spécialisés. Ces spécialisations correspondent à des compétences métiers.

Dans le cadre de notre offre de formation en alternance, nos parcours de formation professionnelle préparant au titre Chef de projet systèmes embarqués sont disponibles à compter de la 3^ème année post-bac et sont organisés sur 3 ans avec une spécialisation progressive sur des métiers et des technologies numériques.

L’ensemble de ces parcours de formation a pour objectif de permettre aux apprenants de disposer des compétences suivantes, organisées par blocs. Ces compétences sont systématiquement intégrées à l’univers spécifique de la formation suivie par l’apprenant :

1. Gérer un projet appliqué aux systèmes embarqués :
   • C1.1 :Etudier la faisabilité d’une solution de système embarqué
   • C1.2 : Préconiser la solution technique la plus efficiente
   • C1.3 : Prédéfinir le périmètre et les principales phases d’un projet
   • C1.4 : Lister les exigences de niveaux système à partir du cahier des charges
   • C1.5 : Proposer une architecture conforme au cahier des charges
   • C1.6 : Synthétiser les informations provenant de différentes cibles
   • C1.7 : Lister l’ensemble des acteurs d’un projet de système embarqué
   • C1.8 : Evaluer les risques de mise en œuvre d’un projet de système embarqué
   • C1.9 : Evaluer l’ensemble des charges directes et indirectes des postes d’un projet
   • C1.10 : Planifier précisément la mise en œuvre d’un projet
   • C1.11 : Utiliser les techniques et les outils logiciels adaptés
   • C1.12 : Adapter la méthodologie de projet en fonction du type de projet
   • C1.13 : Manager de manière hiérarchique ou fonctionnelle les ressources internes et externes affectées au projet
   • C1.14 : Utiliser les méthodes de résolution de problèmes en contexte de réalisation de projet
   • C1.15 : Contrôler l’atteinte des objectifs de réalisation d’un projet au moyen d’indicateurs
   • C1.16 : Présenter les choix techniques d’un projet de système embarqué
   • C1.17 : Accompagner un client pour qu’il prenne sa place de décisionnaire
   • C1.18 : Présenter l’avancement d’un projet de système embarqué
   • C1.19 : Collaborer avec les acteurs de l’écosystème de l’entreprise
   • C1.20 : Présenter oralement une solution de système embarqué
2. Concevoir et réaliser une solution logicielle de système embarqué :
   • C2.1 : Définir le langage de la solution et de l’infrastructure
   • C2.2 : Définir le respect de certaines normes graphiques, les temps de réponse, le matériel
   • C2.3 : Modéliser les solutions fonctionnelles et techniques du projet logiciel
   • C2.4 :Définir l’interaction et la communication entre logiciels et matériels
   • C2.5 : Définir l’architecture logicielle d’un projet de système embarqué
   • C2.6 : Isoler des lots de fonctionnalités les uns des autres
   • C2.7 : Développer un logiciel de système embarqué, sa mise au point, et son déploiement
   • C2.8 : Superviser la rédaction de la documentation technique
   • C2.9 : Superviser la création des applications d’aides à l’installation de première mise en service
3. Concevoir et réaliser une solution matérielle de système embarqué :
   • C3.1 : Définir l’architecture matérielle d’un système embarqué, en produisant les schémas et les descriptions nécessaires
   • C3.2 : Déterminer l’ensemble des composants nécessaires au développement du système embarqué,
   • C3.3 : Traduire en spécifications techniques ou fonctionnelles un une commande client pour la décliner en un programme d’automatisation
   • C3.4 : Décrire le circuit numérique à base d’un langage de description matériel
   • C3.5 : Réaliser des simulations afin de vérifier le fonctionnement des systèmes électroniques
   • C3.6 : Ecrire de façon claire et détaillée des documents techniques et professionnels
4. Valider une solution de système embarqué par le contrôle des tests, de la qualité, sûreté et maintenance :
   • C4.1 :Réaliser la phase de recettage du système embarqué
   • C4.2 : Accompagner le client lors de la phase de recettage d’une solution de système embarqué
   • C4.3 : Superviser la réalisation des tests validant le bon fonctionnement de la solution
   • C4.4 : Participer à la rédaction des procédures de tests
   • C4.5 : Concevoir les tests de validation/vérification (V&V) des logiciels embarqués
   • C4.6 : Superviser l’interprétation des résultats de tests, des rapports de tests
   • C4.7 : Participer, à l’investigation d’identification de la cause d’une régression majeure, ou d’une fonctionnalité non atteinte, mise en évidence par les tests.
   • C4.8 : Assurer le respect et les attendus des normes du secteur
   • C4.9 : Superviser les activités d’assurance qualité pour garantir l’application des procédures
   • C4.10 : Evaluer les risques de mise en œuvre d’un projet de système embarqué
   • C4.11 : Rédiger les spécifications techniques détaillées d’un système embarqué
   • C4.12 : Spécifier des exigences techniques de sûreté de fonctionnement d’un système embarqué
   • C4.13 : Assurer un suivi correctif ou préventif d’un système embarqué mis en production,
   • C4.14 : Améliorer les caractéristiques d’un système embarqué, dans le cadre de la conception de nouvelles versions

Méthodes mobilisées

UNE PÉDAGOGIE ADAPTÉE

Pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés et réussir à ce que les apprenants acquièrent les compétences ci-dessus mentionnées, Ynov met en œuvre diverses stratégies et outils.

L’école propose une pédagogie active, en mode projet avec des rythmes adaptés pour permettre aux apprenants d’être plus actifs, plus créatifs et de travailler en mode collaboratif.

La pédagogie Ynov cherche à responsabiliser l’apprenant face à son parcours d’études et à lui apprendre à être autonome dans son apprentissage. Pour ce faire une multiplicité de supports, formats, plateformes digitales et espaces d’apprentissage sont utilisés pour faire en sorte que les cours soient aussi variés et stimulants que possible : classes inversées, e-learning, serious games, vidéos, face à face, simulations, études de cas, pitchs, projets, etc.

UNE JOURNÉE DÉDIÉE AUX PROJETS

Grâce aux Ydays, des journées hebdomadaires identifiées tout au long de l’année dans le calendrier de l’école, les apprenants sont plongés pendant toute la durée de leurs études dans une dynamique de réalisations de projets au cours de laquelle ils peuvent choisir de développer de nombreuses compétences. Ils peuvent personnaliser leurs YDAYS de 5 manières différentes :

1 – Les Labos ou les ateliers pour explorer de manière ludique un sujet en particulier

Cybersécurité, Big Data, Infrastructures, Jeux Vidéo, Web, Intelligence artificielle, Motion Design, Photoshop sont quelques exemples des 40 thématiques qui peuvent être abordées selon les envies et intérêts des apprenants.

Les thématiques des labos sont redéfinies chaque année en fonction des demandes des apprenants et sont animées par les élèves des dernières années afin de faciliter un espace de partage, d’apprentissage, de collaboration, et d’acquisition de nouvelles compétences.

2 – Start-ups, pour faire germer la fibre entrepreneur des intéressés

Les apprenants ont l’opportunité de créer leur entreprise dans un environnement sécurisé, en recrutant parmi les autres apprenants de l’école les profils dont ils auront besoin et forment leur équipe. Tel un chef d’entreprise ils définissent leurs besoins, choisissent leurs collaborateurs, leur donnent des objectifs et les évaluent.

3 – Les concours, pour se mettre au défi face à des équipes de tout horizon

Les apprenants peuvent se préparer et se présenter à des concours et événements comme l’Imagine Cup de Microsoft, Pitch and Start, FTSA, Hellow Tomorrow Global Challenge etc.

4 – Les projets, pour une mise en situation sur des demandes clients réelles

Les apprenants peuvent collaborer avec des apprenants d’autres filières et de différents niveaux afin de développer de vraies solutions en équipe pour des commandes répondant à des besoins réels et concrets d’entreprises partenaires.

5 – Les certifications pour devenir expert dans un domaine de compétence bien précis

Enfin, ils peuvent choisir de se préparer à passer des certifications professionnelles (Cisco, Microsoft, Facebook, Google Adwords, etc.).

DES OUTILS POUR ALLER PLUS LOIN ET DES OUTILS COLLABORATIFS

Les Campus Ynov sont conçus comme des écosystèmes connectés et ouverts. Tous les publics sont invités à expérimenter, créer et partager.

Pour ce faire, une série de plateforme sont mises à leur disposition :

LinkedIn Learning

Une plateforme de contenu en ligne, qui propose plus de 300 000 vidéos en français et en anglais. 3D, animation, CAO, Compétences professionnelles, Design web, Design, Illustration, IT, Programmation, Marketing, Photographie, Vidéo, Audio, Images, Bureautiques sont autant de thèmes de vidéos proposés par LinkedIn Learning. Cette plateforme permet à chaque apprenant d’approfondir le programme vu en classe ou d’explorer de nouvelles thématiques pour développer ses connaissances et compléter leur profil.

Moodle

Une plateforme d’apprentissage en ligne sous licence open source servant à créer des communautés d’apprenants autour de contenus et d’activités pédagogiques. Moodle créé ainsi un environnement d’apprentissage en ligne favorisant les échanges et les interactions entre les apprenants, les enseignants et le contenu pédagogique. L’apprenant est placé au cœur du dispositif et la plateforme s’articule autour de son parcours pédagogique. Ce parcours se profile à travers la décomposition thématique ou hebdomadaire des modules. Elle peut être utilisée pour l’enseignement à distance ou pour l’accompagnement de cours en présentiel.

Survey Monkey

Une plateforme de sondages et questionnaires en ligne permettant de réaliser des études sophistiquées et proposant une analyse de données avancée et facilitée. Survey Monkey est utilisé, entre autres, par les apprenants pour réaliser des enquêtes pour leurs mémoires de fin d’étude.

Hyperplanning

Un logiciel de gestion des plannings et des salles. Les apprenants ont accès aux emplois du temps, aux évaluations et au suivi des absences.

Ymatch

Une plateforme facilitant la mise en relation des entreprises et des étudiants. Un espace intuitif et qui intègre job board et CVthèque Ynov. Les apprenants y déposent leur CV, consultent les offres de nos entreprises partenaires et reçoivent des propositions correspondant à leurs compétences.

A travers un logiciel d’Intelligence artificielle, Ymatch met en relation de manière automatisée les compétences des apprenants avec les compétences recherchées par les entreprises et décrites dans les offres des qu’elles publient sur la plateforme.

Enfin, les campus Ynov ont accès aux offres et aux candidatures de leurs étudiants pour un suivi optimal. Cela leur permet de gérer les relations contractuelles le plus simplement possible

Fisio

Outil permettant aux étudiants de créer gratuitement leurs CVs.

Accès gratuit à divers logiciels

En fonction de leurs besoins pédagogiques dans le cadre de leurs études, Ynov donne à ses apprenants un accès libre à toute une série de logiciels professionnels.

Les apprenants ont aussi accès à des offres qui leur sont réservées auprès de nos partenaires :

• Microsoft Azure Dev Tools for teaching : Développement, systèmes d’exploitation, logiciels serveurs
• GitHub Student Developer Pack : Développement, Organisation, Automatisation
• Suite Adobe

Livret de Suivi de l’Apprenant (LiSA)

Le LiSA (Livret de Suivi de l’Apprenant) a pour but de suivre, d’informer et d’évaluer l’apprenant pendant la durée de son contrat d’alternance. Cet outil permet de renforcer la relation du trinôme : tuteur entreprise/maître d’apprentissage, apprenant et tuteur pédagogique. Grâce à ce LiSA, tous les acteurs impliqués peuvent accéder à des documents utiles et aux fiches permettant de réaliser le suivi et l’évaluation de l’apprenant.

Smart Certificate

Une solution qui permet de concevoir des diplômes au format numérique. A l’issue de leur scolarité, les apprenants repartent avec un diplôme digital. Ils peuvent accéder à leur diplôme n’importe où, n’importe quand. Ils peuvent le partager sur les réseaux sociaux professionnels mais également aux futurs recruteurs.

DES MOYENS HUMAINS

Pour assurer leur suivi et l’accompagnement, sur chaque campus, les apprenants peuvent compter sur :

• Un responsable filière qui les oriente à tout moment et organise des « coaching points » deux fois dans l’année pour discuter de leur performance académique, de l’éventuelle mise en place de cours de soutien et pour les orienter sur leur projet professionnel
• Un service pédagogique en charge de l’organisation et de la planification des cours, du recrutement des intervenants et à l’écoute des apprenants pour répondre à leurs questions
• Un service entreprise pour les accompagner dans leur préparation et recherche de stage et d’alternance : ateliers CV, lettre de motivation, simulation d’entretien, techniques de recherche, e-reputation et présence sur les réseaux sociaux, et aussi avec de nombreuses propositions de contrats postées sur Ymatch

Voies d’accès et prérequis de la formation en alternance :

La préparation au titre de niveau 7 Chef de projets systèmes embarqués, peut être suivie en 3 ans ou 2 ans ou 1 an :

• Formation sur 3 ans avec un prérequis d’avoir validé un cursus équivalent à un titre de niveau 5 dans les domaines de l’informatique, de la robotique et des systèmes embarqués
• Formation sur 2 ans ou 1 an avec un prérequis d’avoir validé un cursus équivalent à un titre de niveau 6 dans les domaines de l’informatique, de la robotique et des systèmes embarqués

Voies d’accès VAE :

Toute personne peut, sous certaines conditions, bénéficier de la validation des acquis de l’expérience (VAE), en rapport direct avec la certification visée.

Pour ce faire, elle doit justifier d’une expérience au moins égale à 1 an (à savoir 1607 heures) de façon continue ou non, en rapport direct avec le titre à finalité professionnelle pour lequel la demande est déposée.

Retrouvez toutes nos informations sur la VAE à cette adresse : https://www.ynov.com/formation/vae-ynov/

Durée de la formation

Pour obtenir le titre de Chef de projet systèmes embarqués à Ynov, les apprenants doivent avoir suivi un parcours de formation de 3, 2 ou 1 an selon leur expérience et formations préalables.

A titre indicatif, le volume horaire de la formation Ynov en alternance sur 3 ans menant à ce titre est le suivant :

• • Année 1 : 500h
  • Année 2 : 500h
  • Année 3 : 500h

Modalités d’évaluation continue

Afin de permettre d’évaluer les acquis de la formation par chaque apprenant, les sessions d’évaluation sont réparties de la manière suivante :

• Contrôle continu sur chaque module selon les modalités les plus adaptées aux objectifs voulus : QCM, Présentation orale, Ateliers pratiques, Etudes de cas, Exercices, Mises en situations…
• Présentations de projets écrites et orales
• Evaluation professionnelle lors de la période de stage
• Epreuve finale avec une présentation orale qui se tiendra au mois de septembre.

Les résultats de l’évaluation sont mis à disposition de chaque stagiaire sur la plateforme de suivi pédagogique (ENT), et ce, postérieurement à l’évaluation afin de permettre à l’organisme de formation de disposer du temps nécessaire pour évaluer les acquis.

Accessibilité

Les Campus YNOV apportent une attention particulière et prioritaire à l’accessibilité des personnes en situation de handicap.

Afin de faciliter leur intégration, le suivi pédagogique et l’insertion professionnelle, chaque campus YNOV dispose, depuis Mai 2020, d’un référent handicap qui sera en mesure de les accompagner dans les meilleures conditions.

Tout en respectant les exigences pédagogiques, la volonté des Campus YNOV, est d’adapter, notamment le matériel fourni, l’environnement dédié à l’apprentissage, afin d’offrir un confort de travail optimum et de s’entourer d’un réseau de partenaires pour répondre au mieux aux attentes des apprenants.

Tous nos campus sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Emplois accessibles :

Au terme de leur parcours de formation et selon la spécialité qu’ils auront choisie, les apprenants YNOV pourront exercer l’un ou plusieurs des métiers suivants :

• Chef(fe) de projet systèmes embarqués
• Chef(fe) de projet en informatique embarquée
• Chef(fe) de projet en électronique embarquée
• Ingénieur(e) en systèmes embarqués
  • Ingénieur mécatronique
  • Ingénieur conception électronique
  • Ingénieur électronique
  • Ingénieur Systèmes
  • Ingénieur Linux Embarqué
  • Ingénieur Intégration & tests
• Développeur/Développeuse de logiciels embarqués
• Designer d’applications embarquées
• Designer haute intégration
• Concepteur/Conceptrice des structures hautes fréquences
• Architecte Système
• Spécialiste des mesures hautes fréquences
• Ingénieur(e) système

TARIFS

• Dans le cadre de l’alternance, les frais de formation sont pris en charge par l’entreprise et/ou l’OPCO de l’entreprise. Aucun coût n’est à la charge de l’alternant.
• Les entreprises peuvent obtenir une simulation tarifaire sur simple demande auprès de l’une de nos écoles.

Le processus d’admission

3 étapes simples :

1 – Dépôt du dossier de candidature en ligne sur ynov.com.

Les apprenants sont invités à laisser leurs coordonnées, choisir leur campus et leur formation pour que l’un des chargés d’admissions les contacts pour fixer un entretien.

2 – Entretien avec un chargé d’admission

Spécialiste de la filière sur son campus, le chargé d’admission est là pour répondre à toutes les questions du candidat et pour valider ses capacités/compétences et sa motivation pour la filière choisie.  A cette occasion, il anime donc un entretien personnel et analyse si les attentes et le projet professionnel du candidat correspondent à la formation choisie. C’est aussi le moment idéal pour le candidat de visiter son futur campus et de se projeter dans sa vie d’apprenant

3 – Réception des résultats d’admission

Tout au long de l’année, le campus analyse le profil de chaque candidat, sa motivation et son niveau et l’invite à un entretien d’admission.
Suite à cet entretien, le candidat est informé de la décision dans les 48h.

Délais d’accès

Les inscriptions sont ouvertes 1 an avant la rentrée visée (Septembre/Octobre de chaque année).

Statistiques

Taux de réussite au titre

83%* des candidats au titre Chef de projet systèmes embarqués ont réussi et ont obtenu leur certification.

*Résultats obtenus de 19 certifiés sur 23 candidats à la certification pour l’année académique 2020/2021

TAUX DE REUSSITE APPRENTIS

92%* des candidats au titre Chef de projet systèmes embarqués ont réussi et ont obtenu leur certification.

*Résultats obtenus de 11 apprentis certifiés sur 12 candidats à la certification pour l’année académique 2020/2021

Taux d’insertion :

Taux d’insertion à 6 mois en 2021  : 83%*
*Enquête réalisée auprès des apprenants certifiés par ce titre pour l’année 2020-2021, sur la base de 18 apprenants ayant répondus.

Taux d’insertion apprentis 6 mois en 2021  : 91%**
***Enquête réalisée auprès des apprentis certifiés par ce titre pour l’année 2020-2021, sur la base de 11 apprentis ayant répondus.

Taux de poursuite d’études sur la période 2021-2022 pour les apprentis certifiés en 2020-2021 sur ce titre : 0%***
***Enquête réalisée auprès des apprentis certifiés par ce titre pour l’année 2020-2021, sur la base de 11 apprentis ayant répondus.

Source interne : Educom Ynov, Août 2021. Sur la base de 596 apprentis.

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Date de dernière modification : 03/01/2023